Linguistique pour l’école – Linguistik für die Schule
Le projet „Linguistics for Upper Secondary Schools“ vise à intégrer davantage les sciences du langage dans le programme scolaire des écoles secondaires suisses. Il vise à donner aux élèves une compréhension plus approfondie de la langue et de sa pertinence sociale. Il aborde des questions telles que : Quels noms donne-t-on aux personnes qui doivent fuir ? Comment les médias numériques influencent-ils le langage et les interactions ? Pourquoi les théories du complot sont-elles si attrayantes et comment peut-on les identifier ? Comment les mesures publicitaires, par exemple les influenceurs des médias sociaux, façonnent-elles la société de consommation ?
Le projet prévoit la création d’un site web de ressources éducatives ouvertes sous licence Creative Commons. Cette plate-forme mettra à la disposition des enseignants des ressources pour aborder des sujets linguistiques en classe. Le site propose des données linguistiques curatées, des informations scientifiques de base, des modules préparés de manière didactique et des liens vers des ressources utiles.
La plateforme démarre avec quatre modules, initialement proposés en français et en allemand : „Langue numérique et corpus“, „Langue et interaction“, „Langue et désinformation“ et „Langue et cognition“. Ces modules ont pour but d’aider les enseignants à améliorer les connaissances des élèves sur le langage et la linguistique et à approfondir leur compréhension des questions sociales actuelles.
Das Projekt „Linguistics for Upper Secondary Schools“ zielt darauf ab, Sprachwissenschaften stärker in den Lehrplan von Schweizer Oberstufenschulen zu integrieren. Es soll Schülerinnen und Schülern ein tieferes Verständnis für Sprache und deren gesellschaftliche Relevanz vermitteln. Dabei werden Fragen behandelt wie: Welche Namen gibt man Menschen, die fliehen müssen? Wie beeinflussen digitale Medien Sprache und Interaktionen? Warum sind Verschwörungstheorien so ansprechend und wie können sie erkannt werden? Wie formen Werbemaßnahmen, etwa durch Social Media Influencer, die Konsumgesellschaft?
Das Projekt plant die Erstellung einer Open Educational Resource-Website unter Creative Commons-Lizenz. Diese Plattform wird Lehrkräften Ressourcen zur Verfügung stellen, um sprachwissenschaftliche Themen im Unterricht zu behandeln. Die Seite bietet kuratierte Sprachdaten, wissenschaftliche Hintergrundinformationen, didaktisch aufbereitete Bausteine und Links zu nützlichen Ressourcen.
Die Plattform startet mit vier Modulen, die zunächst in Französisch und Deutsch angeboten werden: „Digitale Sprache und Korpora“, „Sprache und Interaktion“, „Sprache und Fehlinformationen“ sowie „Sprache und Kognition“. Diese Module sollen Lehrkräften helfen, das Wissen der Schüler über Sprache und Linguistik zu verbessern und ihr Verständnis für aktuelle gesellschaftliche Fragen zu vertiefen.
Finanzierung – Financement
- SNF Agora
- Société Suisse de Linguistique / Schweizerische Sprachwissenschaftliche Gesellschaft
- LiZZ Linguistik Zentrum Zürich
- UFSP Sprache und Raum
- NCCR Evolving Language
Team – Équipe
- Prof. Dr. Noah Bubenhofer (Universität Zürich)
- Prof. Dr. Didier Maillat (Université de Fribourg)
- Dr. Christoph Hottiger (Kantonsschule Alpenquai)
Projektstart – Lancement du projet
1. August 2024 – 1er août 2024