Was ist logisches Denken? Welche Bedeutung hat Logik in Sprache, Mathematik und Philosophie? Diese interdisziplinäre Unterrichtseinheit führt Schüler:innen in die Grundlagen der Logik ein. Sie lernen, Aussagen zu analysieren, logische Beziehungen formal darzustellen und Argumente auf ihre Gültigkeit zu überprüfen. Von einfachen Aussagen über klassische Syllogismen bis hin zu den Grenzen logischer Systeme untersuchen sie, […]
Die vierteilige Unterrichtseinheit nimmt alltägliche Situationen in den Blick: vom Anruf auf dem Smartphone über den Einlass in einen Club bis zu Face ID, Phishing-Nachrichten und anonymen Hinweisen. Die Schüler:innen untersuchen, anhand welcher sprachlichen, körperlichen, sozialen und technischen Zeichen Personen identifiziert werden und wie diese Identifikation Zugang zu Informationen, Räumen, Geld, Vertrauen oder Zugehörigkeit ermöglicht
This module is about understanding how language shapes the way we see the world. Through the novel The Giver and real-life examples, students explore how euphemisms/dysphemisms and language manipulation can soften harsh truths or even hide reality altogether. The main goal is to help students become more aware of the power of words, how they
Ce module de deux leçons introduit les élèves aux arguments fallacieux en introduisant des erreurs logiques et des stratégies de manipulation. La première leçon se concentre sur la structure des raisonnements « Si P → Q » et sur deux erreurs fréquentes : l’affirmation du conséquent et la négation de l’antécédent. À travers des exemples
Wie vielfältig sind Sprachen? Wie entsteht sprachliche Vielfalt und wie vermindert sie sich? In dieser Unterrichtseinheit erkunden Schüler:innen sprachliche Vielfalt aus linguistischer und interdisziplinärer Perspektive. Sie untersuchen, wie sich Sprachen in Phonologie, Lexik und Morphosyntax unterscheiden, wie sprachliche Vielfalt weltweit verteilt ist und welche Rolle Faktoren wie Kontakt und Isolation in der Entstehung und Verminderung
Im Fokus dieser Lerneinheit steht die Funktion von Sprache in politischen Diskursen. Die Schüler:innen lernen das Konzept des Framings kennen: Was bedeutet Framing? Wie gestalten politische Akteur:innen ihre Botschaften so, dass sie bestimmte Deutungen erzeugen? Anhand von Beispielen aus politischen Reden und Social-Media-Beiträgen unterschiedlicher Parteien (sowohl «rechter» als auch «linker» Strömung) lernen die Schüler:innen, wie
In dieser Lerneinheit geht es um eine Auseinandersetzung mit historischen Texten und historischen Sprachstufen anhand einer Bibelstelle. Die Bibel ist der einzige Text, der seit der deutschen Überlieferung immer wieder übersetzt, niedergeschrieben und vervielfältigt wurde. Die Lerneinheit ist so angelegt, dass sich Schüler:innen jeweils mit dem Alt-, Mittel- oder Frühneuhochdeutschen auseinandersetzen können oder dass sie
Ce module aborde le thème de la propagande de guerre à travers l’analyse d’affiches historiques et de leurs stratégies linguistiques et visuelles. Il vise à aider les élèves à comprendre comment le langage et l’image sont utilisés pour influencer l’opinion publique, mobiliser la population ou construire une représentation négative de l’ennemi. En deux leçons, les
Die Lerneinheit eröffnet einen sprachwissenschaftlichen Blick auf Fussballfankultur und macht sichtbar, wie eng Sprache, Symbole und soziale Praktiken mit Fragen von Zugehörigkeit und Abgrenzung verknüpft sind. Ziel ist es, Schüler:innen für den Zusammenhang von Sprache und Identität zu sensibilisieren und ihnen zu zeigen, dass sprachliche Formen nicht nur Information transportieren, sondern auch soziale Wirklichkeit mitgestalten.
This module introduces students to the concept of multimodality in digital communication, focusing on the interaction between text and emojis. Through three interconnected units, students will explore how emojis enhance meaning, convey emotion, and influence meaning in digital messages. By examining the linguistic principles behind multimodal communication, this module aims to improve digital literacy, and
